Paso 4 :SINTETIZAR LA INFORMACIÓN Y  UTILIZARLA

En el  procesos de análisis y síntesis de la información son interdependientes. Por está causa, el Paso 3 está
relacionado mas que todo con el Paso 4, especificamente  con el subpaso 4a, que no se debe trabajar con una actividad independiente.

El resto de los subpasos si lo pueden hacer, mediante ejercicios específicos de síntesis de información, en los cuáles los estudiantes utilicen los conocimientos adquiridos sobre un tema visto en clase para elaborar un producto concreto.
Este último debe cumplir con todos los requerimientos descritos en el subpaso 4b o permitir realizar una exposición oral .

SUBPASO 4A:     RESOLVER LA PREGUNTA INICIAL

El objetivo de este pasa es producir las respuestas y conclusiones para cada una de las Preguntas Secundarias tambien es necesario  un proceso de síntesis. Pero eso no significa que los estudiantes hayan comprendido el tema completamente ni que estén en capacidad de resolver el Problema de Información.
Para  lograr , es pertinente  realizar un proceso de síntesis aún mayor.
 Los estudiantes deben tener todas  las respuestas a las Preguntas Secundarias y establecer relaciones  entre sus diferentes elementos para unirlos y alcanzar con ello, una comprensión concreta y completa del tema que les posibilite contestar la Pregunta Inicial que están trabajando.


SUBPASO 4B: ELABORAR UN PRODUCTO CONCRETO

A parte de alcanzar un conocimiento sólido y completo sobre el tema para poder responder la Pregunta Inicial, nosotros los estudiantes debemos desarrollar ciertas habilidades que les permitan utilizarlo, aplicarlo o transferirlo efectivamente para resolver diferentes tareas o abordar situaciones específicas que lo requieran, demostrando con ello una verdadera comprensión. De acuerdo con David Perkins y Tina Blythe (1994), la comprensión es “poder realizar una gama de actividades que requieren pensamiento [reflexión] respecto a un tema; por ejemplo, explicarlo, encontrar evidencia y ejemplos, generalizarlo, aplicarlo, presentar analogías y representarlo de una manera nueva”.


SUBPASO 4c: COMUNICAR LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

Los resultados de una investigación pueden puden analizarse de diferentes maneras. Una manera es elaborar un producto en el subpaso 4b que su  objetivo sea comunicar y transmitir información a una audiencia específica (ej. folletos, volantes, páginas de revista, páginas Web, videos, etc.), o exponer oralmente los resultados de la investigación apoyándose en recursos que faciliten su comprensión (presentaciones multimedia, diagramas, etc.).


SUBPASO 4D:  EVALUACIÓN TANTO DEL PASO 4 COMO DE TODO EL PROCESO
http://www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaVerificacionPaso4.pdf

PASO 3:

En el paso 3 Analizaremos la  información,  esta es  una capacidad compleja y por tal es de suma importancia  que los tutores nos guien a nosotros los estudiantes con un especial cuidado durante el proceso y utilicen herramientas que los ayuden a comprenderlo. Los subpasos del Paso 3 pretenden atender tres fases fundamentales que hacen posible el análisis de información:

Este consiste en que nosotros los estudiantes leamos  cuidadosamente los contenidos de las fuentes que tienen disponibles, para localizar y seleccionar en cada una de ellas, los datos que le ayudan a responder las Preguntas Secundarias. De esta manera, los bloques de información extensos se descomponen para extraer de ellos únicamente lo que en realidad es util.

Nosotros  los estudiantes debemos leer, comprender y comparar la información que seleccionaron de diversas fuentes, para evaluar si es coherente, pertinente, suficiente e imparcial para responder sus preguntas.

El objetivo principal de este paso, es que nosotros los estudiantes tengamos la capacidad de analizar información mediante la realización de actividades que exijan trabajar las tres fases mencionadas de manera lógica y coherente, complementadas con la valoración y retroalimentación constante por parte del docente.

SUBPASO 3A: ELEGIR LA INFORMACIÓN MÁS ADECUADA PARA RESOLVER LAS PREGUNTAS SECUNDARIAS. 

Cuando nosotros los estudiantes hacemos el “copia y pega” la información reflexivamente, no deberiamos poner en práctica esta habilidad por que deben evaluar y decidir qué copiar y qué no. Cometen el error de pensar que estos  información son la exacta, la  que necesitan y los presentan como resultado de su investigación sin modificación alguna y sin buscar la fuente .

SUBPASO 3B:  LEER, ENTENDER, COMPARAR Y EVALUAR LA INFORMACIÓN SELECCIONADA

Despues   de seleccionar  la información útil para resolver las Preguntas Secundarias,nosotros los  estudiantes debemos comenzar el proceso de análisis propiamente dicho, leyendo atentamente esos contenidos, comparándolos entre sí y estableciendo relaciones que les permitan evaluar si son pertinentes y comprensibles. Además, si existe coherencia o no entre ellos y entre las diferentes fuentes consultadas; si todos los conceptos son claros, si se desarrollan con la debida profundidad y si son suficientes para responder la Pregunta Secundaria que se está trabajando.

SUBPASO 3c: RESPONDER LAS PREGUNTAS SECUNDARIAS

Cuando Nosotros los estudiantes determinamos que toda la información que encontramos y seleccionamos la correcta  y la suficiente para responder cada una de las Preguntas Secundarias, y que además la comprenden en su totalidad, deben poder escribir con sus propias palabras una respuesta para cada una de ellas. Estas respuestas se deben ubicar en la sección “Respuesta a la Pregunta Secundaria” de la Plantilla,

SUBPASO 3d: EVALUACIÓN PASO 3

En este paso el docente debe verificar si los estudiantes seleccionaron, la nformacion si la leyeron, compararon, analizaron y relacionaron apropiadamente para evaluar su pertinencia y determinar si debían complementarla; y si escribieron, con sus propias palabras, una respuesta clara y específica para cada una de ellas.

Buscadores

BUSCADORES 

Existen varios tipos de buscadores, en función del modo de construcción y acceso a la base de datos, pero todos ellos tienen en común que permiten una consulta en la que el buscador nos devuelve una lista de direcciones de páginas web relacionadas con el tema consultado.

 El origen de los buscadores se remonta a abril de 1994, año en el que una pareja de universitarios norteamericanos (David Filo y Jerry Yang) decidieron crear una página web en la que se ofreciera un directorio de páginas interesantes clasificadas por temas, pensando siempre en las necesidades de información que podrían tener sus compañeros de estudios. Había nacidoYahoo!. El éxito de esta página fué tan grande que una empresa decidió comprarla y convertirla en el portal que hoy conocemos. Además del buscador, hoy Yahoo! ofrece muchos más servicios.

Paso 2 : Buscar Y Evaluar Fuentes De Información

Paso 2 : Buscar Y Evaluar Fuentes De Información 

El Objetivo De Este Paso Es Que Nosotros Los Estudiantes Desarrollemos Habilidades de Búsquedas Y De Evaluación De La Fuente De Información . Especialmente Cuando Utilizamos Internet Como Método De Búsqueda.


Subpaso 2a :  Identificar y Seleccionar Las Fuentes de Información Mas Adecuadas 

Es importante Que Nosotros Los Estudiantes Identifiquemos La Variedades De Fuentes En Las Que Podemos Encontrar La Información Y Los Que Ellas Nos ofrecen. De Esta Forma  Podremos Seleccionar Con Mayor Facilidad La Que Mayor Puede Ayudar , También a Buscar Mas Rápido Y Efectivamente .

• Fuente Primaria : La Información De Primera Mano Es La Que Viene Directamente Del Autor , La Que Se Publica por Primera Que No a Sido  Filtrada o Plagiada  Ejemplos : Libros , Fotografías , Vídeos , Articulo De Revista , Entre otros . 

• Fuente Segundaría : La Información De Segunda Mano Es La Que Ya A Sido Procesada u Organizada Con Criterios O Comentarios Específicos  Ejemplos : Manuales , Atlas ; Diccionarios , Enciclopedias , Fuente Bibliográficas , Entre Otras .

• Fuentes Terciarias : La Información De Tercera Mano Son Guías Para Encontrar La Información De primera Y Segunda Mano Ejemplos : Publicaciones De Periódicos , Catálogos De Biblioteca Entre Otros .

Subpaso 2b : Acceder A la Fuente Seleccionada 

El Objetivo De Este Subpaso Es Que Nosotros Los Estudiantes Aprendamos A Acceder Rapida Y Efectivamente Ala Fuente De Información Que Este Disponible En Internet .

• Primera Habilidad : Es importante Que Nosotros Los Estudiantes Elijamos Las Mejores Palabras Clave Para Buscar La Información Implementar Criterios Especifico, Como Fechas, Lugares, Noticias.

•   Segunda Habilidad : La Segunda Habilidad Consiste En Navegar Efectivamente Dentro De Cada Fuente Para Poder Encontrar Lo Que Se Busca .

Subpaso 2d : Evaluación Del Paso 2

El Docente Verificara Si Los Estudiantes En Realidad Las Habilidades Para Buscar La Información Y Si Desarrollan Los Criterios Básicos Con Los Cuales Evalúen Las Fuentes de Información Y Si Están Utilizando la mejor Información.    

Información

Información 

• Problema :  El Problema Mas Grande De La Información Es Que A Creció Notablemente En Los Últimos 30 Años , Y a Veces No Sabes De Que Manara Debemos Manejar Adecuada Mente La Información 

• Objetivo: Estudiar Algunas Bases Como Organizar , Clasificar La Información Y Para Asi Poder Buscar De Mejor Manera 

Que Es Información : Es Un Conjunto Organizado De Datos Procesado De Opiniones Y Hechos Suministrado En El Transcurso De Los Días

Importancia De La Información : En Estos Tiempos Es Muy Importante y Necesaria  Porque Nos Ayuda A Entender Y  Enfrentarnos Al   Mundo De Hoy  A Partir De  Vivir Día a Día  De ir Conociendo  Sitio Y Personas Podemos Obtener Mas Información  .  La Información Es La Base Del Desarrollo La Educación Y El Conocimiento 

Formas De Información : En La Actualidad A Muchas Formas De Llegar A Ella  Y Hay  Diversas Fuentes Solo que unas Son Atractivas Y Mas Fáciles  de Utilizar . Pero Hay Que Tener Presente  Que Una A  Otra  No Es Mejor . La Información La Podemos Encontrar En : Internet , Libros , Revistas , Periódicos , Tv, Radio .

Evolución De La Información : La Fase Primera Fase De La Información En Cuando Las Personas Hablan Unas Entre Otras Información De Manera Informal .  La Segunda Fase De La información La Información Se Maneja De Manera Tangible  En  Informes De Trabajos , Artículos , Enciclopedia. La Tercera Fase De La Información La Información Esta Publicada Y Representada 

Información Y Comunicación : La Comunicación Y La Información Están  Muy Relacionadas . La Comunicación Es Muy Importante Para Que La Información Se Expanda Por Los Medios De Comunicación Por Ejemplo : Tv , Periódicos , Revistas , Radio 

GRACIAS